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【文章開始】
你有沒有想過……三年后的自己會在哪里?做什么?和誰一起共事?說真的,這個問題我時不時也會愣一下。尤其是在現(xiàn)在這種變化特別快的時代,選對一條路、一個環(huán)境,好像越來越重要了。那如果,你現(xiàn)在正站在升學(xué)的岔路口,或者琢磨著要不要換個賽道深造——那我得問問你了:你到底看重什么?是名氣?是師資?還是……真正能讓你“變得不一樣”的機(jī)會?
先不說虛的。很多人一聽到“學(xué)院”兩個字,可能第一反應(yīng)是:“哦,又一個搞教育的?!钡灰粯?。我們不是“又一個”,而是“那一個”。怎么理解?
比如說,我們有跨學(xué)科的項(xiàng)目制學(xué)習(xí),不是光聽課考試那種。你可能會進(jìn)入一個團(tuán)隊,里邊有學(xué)編程的、做設(shè)計的、搞營銷的……大家一起做真實(shí)客戶給的真實(shí)項(xiàng)目。這種模式,坦白講,不是每個學(xué)校都能搞得起來——但我們堅持了五年,效果嘛,看畢業(yè)生就業(yè)率就知道了:連續(xù)三年超過95%,而且很多是進(jìn)到行業(yè)頭部的公司。
不過話說回來,光有項(xiàng)目還不夠。我們的導(dǎo)師很多都是行業(yè)里摸爬滾打十年以上的人,他們不是在象牙塔里純講課,而是真的帶著一線的經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)和人脈資源來的。你學(xué)到的東西,可能明年就能用上。
好問題!這也是很多人糾結(jié)的點(diǎn):你們是偏技術(shù)?還是偏商業(yè)?還是創(chuàng)意?
答案是:都不完全是,但也都是。我們其實(shí)更強(qiáng)調(diào)“交叉點(diǎn)”的價值。比如:
這種設(shè)置或許暗示,未來的工作更需要“混合型人才”,而不是單一技能的勞動者。當(dāng)然啦,這也只是我們的觀察,具體行業(yè)將來會怎么變……誰都不敢說百分百確定。
說出來可能有點(diǎn)直白,但……如果只是上課,那和上網(wǎng)課有啥區(qū)別?我們特別看重的是真實(shí)環(huán)境的碰撞——比如:
這就得回到你自己了。如果你:
那你真的可以認(rèn)真考慮一下我們。當(dāng)然啦,我們也明白,沒有一種教育模式是適合所有人的——所以我們也一直在調(diào)整細(xì)節(jié),比如最近就在嘗試把更多課程開放線上旁聽,讓猶豫的人也能“蹭課感受一下”。
教育這個東西,說到底是一場“投資”。不只是錢,更是時間、精力的投入。你肯定不希望選了一個地方之后才發(fā)現(xiàn)——“好像也就這樣?”
所以我們從不敢說自己完美,但敢說的是:我們極其重視每一個學(xué)生的個體成長路徑。從你入學(xué)第一天起,就會有導(dǎo)師陪你一起規(guī)劃學(xué)習(xí)節(jié)奏、調(diào)整項(xiàng)目方向,甚至幫你對接實(shí)習(xí)機(jī)會——這不是標(biāo)配,但我們做到了。
當(dāng)然,具體每個人最終能走到哪一步……還是要看各自的投入和機(jī)遇。但至少,在這里,你不會覺得自己是一個人在盲目摸索。
如果你看到了這里,心里有點(diǎn)動心——或者哪怕只是多了一點(diǎn)好奇,都?xì)g迎你來走走看看。我們一周有三天是開放日,隨時約,隨時聊。說不定,三年后的那個你,會回過頭來感謝今天這個正在做決定的自己。
【文章結(jié)束】