【文章開(kāi)始】

抖音學(xué)生努力的軟文，到底是真的還是演的？

你有沒(méi)有刷到過(guò)這樣的視頻？凌晨?jī)牲c(diǎn)的書(shū)桌前，一個(gè)學(xué)生還在埋頭刷題，旁邊放著紅牛和咖啡，配的文字是“還有一百天，拼了！”。底下評(píng)論一片“加油”“學(xué)霸帶我飛”?；蛘?，五點(diǎn)起床晨讀的vlog，鏡頭里的筆記寫(xiě)得密密麻麻，標(biāo)簽打著#逆襲#自律。

很多人第一反應(yīng)：這不會(huì)是擺拍吧？ 確實(shí)，有些內(nèi)容可能為了流量設(shè)計(jì)了劇情。但如果你仔細(xì)去翻一翻，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多賬號(hào)持續(xù)在更新學(xué)習(xí)進(jìn)度，從高二到高三，從成績(jī)中游到班級(jí)前幾——這種長(zhǎng)期的記錄，很難完全“演”出來(lái)。

所以問(wèn)題來(lái)了：為什么這些“學(xué)習(xí)博主”要在抖音上分享自己的努力？ 真的只是為了被夸嗎？可能沒(méi)那么簡(jiǎn)單。

不只是“曬”，更是一種公開(kāi)承諾

說(shuō)出來(lái)你可能不信，但對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，把學(xué)習(xí)過(guò)程發(fā)到抖音，反而成了一種反向監(jiān)督。

想想看，如果你私下立個(gè)flag說(shuō)“我要每天讀英語(yǔ)半小時(shí)”，可能偷個(gè)懶也就過(guò)去了。但如果你對(duì)外發(fā)了視頻，就好比在很多人面前做了承諾，偷懶的成本突然就變高了——會(huì)有粉絲問(wèn)“今天沒(méi)更新呀？”，也會(huì)覺(jué)得自己打臉很丟人。

這種心理壓力，反而推著自己堅(jiān)持下去。就像有個(gè)高三博主跟我說(shuō)：“有時(shí)候困得想死，但想到今天還沒(méi)發(fā)視頻，又爬起來(lái)刷了一套卷子……發(fā)抖音把我從躺平邊緣拉回來(lái)了。”

別小看“評(píng)論區(qū)”：原來(lái)學(xué)習(xí)也可以組團(tuán)

自己埋頭苦學(xué)，很容易孤獨(dú)、放棄。但抖音把全國(guó)成千上萬(wàn)面臨同樣考試、同樣焦慮的學(xué)生連在了一起。

在努力視頻的評(píng)論區(qū)，你經(jīng)常能看到： - ? “作業(yè)互助”：有人拍題求助，真的有人一步步寫(xiě)解答回復(fù)； - ? “打卡接力”：一個(gè)人發(fā)背單詞打卡，后面能跟上幾百條“我也背了！”； - ? “情緒樹(shù)洞”：考砸了發(fā)句“我是不是不行了”，下面全是“我也一樣”“下次再來(lái)！”。

這哪是刷短視頻？這根本是大型線(xiàn)上自習(xí)室+互助小組。一個(gè)人可能走得快，但一群人真的走得遠(yuǎn)。

是真的有用，還是自我感動(dòng)？

不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，我也懷疑過(guò)：拍視頻、找角度、剪輯、寫(xiě)文案……這不浪費(fèi)本來(lái)可以用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間嗎？

有的博主坦承：一開(kāi)始確實(shí)會(huì)分心。但熟練之后，拍攝幾分鐘就能搞定，剪輯用模板也很快。更重要的是，這個(gè)過(guò)程本身是對(duì)學(xué)習(xí)的復(fù)盤(pán)——把筆記拍好看，就得先寫(xiě)得整齊；講題給網(wǎng)友聽(tīng)，自己必須先搞懂。

當(dāng)然，不排除有些人沉迷于“表演努力”，而實(shí)際效率很低。但很多獲得穩(wěn)定反饋的博主，反而會(huì)更注重真實(shí)進(jìn)步，不然很快會(huì)掉粉?！澳愕媚贸鰧?shí)實(shí)在在的分?jǐn)?shù)提升，大家才會(huì)繼續(xù)信任你?！?一位粉絲10萬(wàn)+的學(xué)習(xí)博主這樣說(shuō)。

那普通人能從中學(xué)到什么？

你未必也要去拍抖音，但你可以吸收他們的方法：

• ?? 把目標(biāo)公開(kāi)化：告訴好朋友or發(fā)朋友圈，讓別人監(jiān)督你；
• ?? 加入學(xué)習(xí)社群：哪怕只是個(gè)微信群，一群人互相提醒；
• ?? 記錄學(xué)習(xí)痕跡：不一定要拍視頻，簡(jiǎn)單寫(xiě)日記、打卡APP也能增強(qiáng)成就感；
• ?? 尋找正向反饋：每完成一個(gè)任務(wù)，給自己一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。

重要的是找到適合你的節(jié)奏，而不是模仿別人的形式。

所以，抖音式努力是真實(shí)存在的嗎？

我的觀(guān)察是：是的，但并非毫無(wú)濾鏡。

它當(dāng)然有表演和夸張的成分，具體哪些賬號(hào)是純粹內(nèi)容設(shè)計(jì)、哪些是真實(shí)記錄，可能需要我們自行判斷。但不可否認(rèn)，這個(gè)平臺(tái)確實(shí)聚集了大量真實(shí)的、掙扎的、也想變好的年輕人。他們通過(guò)發(fā)布視頻對(duì)抗惰性、尋找同伴、收獲反饋——而這或許暗示：時(shí)代在變，學(xué)習(xí)方式也在變。

以前的人寫(xiě)日記激勵(lì)自己，現(xiàn)在的學(xué)生用視頻記錄成長(zhǎng)。本質(zhì)沒(méi)什么不同：他們都在尋找被看見(jiàn)的力量，然后，堅(jiān)持下去。

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