【文章開(kāi)始】

我的兒子真的很棒，這些瞬間讓我淚目

你有沒(méi)有那么一刻，突然覺(jué)得眼前這個(gè)自己一手帶大的小人兒，其實(shí)早就悄悄長(zhǎng)大了，甚至…比你想象中還要好？我不是在說(shuō)那種“考了第一名”式的優(yōu)秀，而是一些特別細(xì)微的、甚至有點(diǎn)不起眼的瞬間，猛地戳中你心里最軟的那塊地方。就前幾天，我看著我兒子，心里就蹦出這么一句話：“嘿，這小子，真挺棒的?！?/p>

棒在哪里？不是成績(jī)單上的數(shù)字

一說(shuō)到孩子“棒”，我們下意識(shí)反應(yīng)可能就是：哦，學(xué)習(xí)好，聽(tīng)話，比賽拿了獎(jiǎng)。對(duì)吧？但我后來(lái)發(fā)現(xiàn)，完全不是這么回事。我兒子呢，成績(jī)也就中不溜秋，偶爾還因?yàn)轳R虎被老師點(diǎn)名。那我為啥還覺(jué)得他特棒？

這事兒得慢慢琢磨。我覺(jué)得，孩子的“棒”，往往藏在那些非功利性的瞬間里。是他不需要任何回報(bào)，自然而然流露出的善良、擔(dān)當(dāng)和那份小小的堅(jiān)持。

那些讓我破防的“很棒”瞬間

我來(lái)舉幾個(gè)例子吧，可能你們家也有同款。

• 他第一次把最愛(ài)吃的零食分給我一半。 不是那種你提醒他“要分享”之后才給的，而是他很自然地掰開(kāi)，把大的那塊遞給我，說(shuō)：“媽媽你嘗嘗，這個(gè)好吃。” 那一刻，我心里咯噔一下。分享不是教出來(lái)的，是愛(ài)出來(lái)的。
• 在外面看到小朋友哭，他會(huì)主動(dòng)走過(guò)去安慰。 有一次在公園，一個(gè)更小的小朋友找不到媽媽了，在那哭。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就已經(jīng)走過(guò)去，有點(diǎn)笨拙地說(shuō)：“你別哭，我陪你一起等?！?他雖然自己也緊張得搓衣角，但那份主動(dòng)挺身而出的勇氣，讓我特別驕傲。
• 他對(duì)自己喜歡的事情，有種傻傻的執(zhí)著。 特別喜歡拼樂(lè)高，一個(gè)復(fù)雜的模型，能自己在小書(shū)桌前坐一下午，失敗了就拆掉重來(lái)，不急也不躁。我在旁邊看著，就覺(jué)得，這種專注和抗挫力，或許比聰明更重要吧。

我們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得孩子“棒”？

自問(wèn)自答一下：所以，到底是什么觸發(fā)了我這種“老父親/老母親”的欣慰感？

我想，大概是因?yàn)槲覀冊(cè)谒麄兩砩?，看到了我們所珍視的，卻可能自己都沒(méi)做好的品質(zhì)。比如真誠(chéng)，比如無(wú)畏，比如不輕易放棄。

我們成年人世界待久了，難免會(huì)計(jì)算得失，會(huì)權(quán)衡利弊。但孩子不會(huì)，他們的好是本能，是發(fā)自內(nèi)心的。所以當(dāng)我們看到這種近乎本能的善良和美好時(shí)，沖擊感會(huì)特別強(qiáng)，會(huì)特別被打動(dòng)。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，這種品質(zhì)能持續(xù)多久，會(huì)不會(huì)被以后的生活磨平，我也不太好說(shuō)，這或許得看我們?cè)趺匆龑?dǎo)和保護(hù)了。

發(fā)現(xiàn)孩子的“棒”，其實(shí)是一種能力

不是每個(gè)孩子都會(huì)考試得第一，但每個(gè)孩子一定都有他閃閃發(fā)光的一面。問(wèn)題在于，我們有沒(méi)有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。

有時(shí)候我們太忙了，或者焦慮感太重，眼睛總盯著他的錯(cuò)題本和班級(jí)排名，反而忽略了他那些更寶貴的閃光點(diǎn)。放下焦慮，才能看見(jiàn)孩子本身。你得真正蹲下來(lái)，走進(jìn)他的世界，用他的視角去看，才能發(fā)現(xiàn)原來(lái)他那么獨(dú)特，那么精彩。

如何讓孩子一直“棒”下去？

看到了他的好，接下來(lái)肯定就想，怎么讓他保持住呢？對(duì)吧。我這方面也不是專家，就分享點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。

• 【重點(diǎn)】狠狠地、具體地表?yè)P(yáng)他：別只說(shuō)“你真棒”。要說(shuō)“你今天主動(dòng)幫媽媽收拾碗筷，媽媽覺(jué)得你特別體貼，很棒！”讓他知道他自己到底好在哪里。
• 【重點(diǎn)】當(dāng)他最堅(jiān)定的支持者：哪怕他搞砸了，失敗了，也讓他知道，爸爸媽媽這兒永遠(yuǎn)是他的安全港灣。這份安全感，是他敢于去探索世界的全部底氣。
• 把自己活成他的榜樣：你希望他成為什么樣的人，你自己先往那個(gè)方向努力。孩子不會(huì)聽(tīng)你怎么說(shuō)，只會(huì)看你怎么做。

最后一點(diǎn)胡思亂想

寫(xiě)著寫(xiě)著，我突然有點(diǎn)感慨。我們總覺(jué)得是在教育孩子，但其實(shí)很多時(shí)候，是孩子在治愈我們。他們用最直接的方式，提醒我們那些被遺忘的美好品質(zhì)：真誠(chéng)、好奇、容易快樂(lè)。

所以，覺(jué)得兒子很棒的那一刻，與其說(shuō)是在夸他，不如說(shuō)是我自己內(nèi)心的一次反思和成長(zhǎng)。謝謝他，來(lái)到我的生命里，做我的老師。

【文章結(jié)束】