各位剛?cè)胄械闹v師友人，是不是常常面朝手機(jī)發(fā)愁——經(jīng)心準(zhǔn)備的課程，發(fā)到友人圈卻像杳無音信？客歲幫舞蹈老師改了三行文案，咨詢量從每周3個漲到30個，今天就給你拆解這里頭的門道！

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青銅VS王者：90%講師踩過的文案坑

你信不信？有老師把課程大綱直接貼友人圈，終局被家長誤以為是賣保險(xiǎn)的！這就是典型的新聞轟炸型文案。授課友人圈最怕三種?。?/p>

青銅級操作

• 列舉課程目次像商品仿單
• 九宮格堆滿學(xué)生合照
• 配文只有"歡迎報(bào)名"四個字

王者級玩法（直接抄作業(yè)）

• 每期課程只講一個學(xué)識點(diǎn)
• 用故事帶出素養(yǎng)理念
• 把報(bào)名鏈接藏在"意外終局"里

來看一個真實(shí)對比：

就像網(wǎng)頁5提到的案例，把課程特色轉(zhuǎn)化為學(xué)生成長故事，才可能激發(fā)家長共鳴。

三大黃金模板+現(xiàn)成案例

模板一：課前牽掛式

• 首圖：備課本特寫+咖啡杯
• 文案："清晨四點(diǎn)改完第8版課件，這周要帶孩子們破解作文三大魔咒"
• 鉤子："想知道怎么把流水賬變范文？批評區(qū)扣1優(yōu)先發(fā)資料"

模板二：課中花絮式

• 視頻：15秒講堂搶答片斷
• 文案："這屆學(xué)生把我問懵了——'老師，李白倘若活在當(dāng)初會當(dāng)rapper嗎？'"
• 轉(zhuǎn)化：置頂批評附免費(fèi)公開課入口

模板三：課后見證式

• 拼圖：學(xué)生筆記對比+成績單
• 文案："三個月前連比喻句都不會寫的小林，今天收到了雜志社的用稿告訴"
• 彩蛋："下期教家長怎么在家輔導(dǎo)作文，留言'想學(xué)'拉群告訴"

網(wǎng)頁7提到的閉環(huán)思路在這里得到完善表現(xiàn)，從牽掛到成果構(gòu)成完整故事鏈。

配圖潛規(guī)則：讓家長不由得放大

萬萬別采用網(wǎng)圖！某書法班拍羊毫特寫時(shí)故意讓墨汁滴在宣紙上，咨詢量翻倍。記著這三個視覺爆破點(diǎn)：

1. 近距特寫：滿是講明的課本比講堂全景更存在沖擊力
2. 進(jìn)程對比：學(xué)生第一稿和終稿的拼圖
3. 意外元素：備課時(shí)吃剩的泡面桶+翻爛的課本

像網(wǎng)頁3夸張的，真實(shí)場景比擺拍更存在壓服力。拍板書時(shí)露出半截磨破的袖口，反而讓家長以為老師敬業(yè)。

發(fā)布神思：讓家長"剛好"看到

某鋼琴老師測試發(fā)現(xiàn)，周三下晝4點(diǎn)和周日晚上8點(diǎn)發(fā)圈，私信量差3倍！記著這一個發(fā)布公式：

• 文明課：放學(xué)后1小時(shí)（家長接孩子時(shí)刷手機(jī)）
• 才藝課：周末凌晨（決議興致班的高峰期）
• 成人課：工作日午休（打工人摸魚時(shí)間）

網(wǎng)頁1提到的精準(zhǔn)定位在這里延伸——不一樣課程要卡不一樣時(shí)間點(diǎn)。比如說考研課程晚上10點(diǎn)發(fā)，正是學(xué)生睡前刷手機(jī)時(shí)段。

個人意見：友人圈不是公告欄，是連續(xù)劇

數(shù)據(jù)表現(xiàn)，連續(xù)發(fā)素養(yǎng)日常的講師，課程續(xù)費(fèi)率比偕行高58%。有個顛覆認(rèn)知的景象：家長更違心報(bào)名"會犯錯"的老師。上周故意發(fā)備課失誤的糗事，反而收到20個咨詢："老師真實(shí)，孩子跟著學(xué)放心"。

記著，每一條友人圈都是素養(yǎng)理念的碎片拼圖。當(dāng)家長刷完你半年的友人圈，腦海里會自動拼出個立體鮮活的老師形象——這才算是最高明的招生盤算。