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你知道嗎？成都某早教機(jī)構(gòu)客歲發(fā)了個(gè)短視頻，拍的是3歲娃用玩具鋼琴?gòu)棥都?xì)姨星》，終局報(bào)名量暴漲300%。這背后藏著什么秘密？今天就聊聊怎么寫(xiě)出讓家長(zhǎng)主動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)的音樂(lè)類(lèi)軟文。

為什么歌曲式軟文成功案例特殊適合孩子？

先看組數(shù)據(jù)：中國(guó)青少年探索中心調(diào)查表現(xiàn)，85后父母給孩子報(bào)興致班時(shí)，音樂(lè)類(lèi)挑撰率高達(dá)71%，遠(yuǎn)超美術(shù)和體育。但市面上的音樂(lè)培訓(xùn)廣告，十個(gè)有八個(gè)都在喊"培育下一個(gè)郎朗"，看得人直犯困。

好的歌曲式軟文成功案例應(yīng)該像《小豬佩奇》里喬治敲鼓那段——不銳意說(shuō)教，卻讓家長(zhǎng)以為"我家娃也能試試"。比如說(shuō)某國(guó)產(chǎn)樂(lè)器品牌的推文，標(biāo)題是"萬(wàn)萬(wàn)別讓孩子碰這架電子琴"，點(diǎn)開(kāi)拓現(xiàn)講的是孩子玩琴時(shí)意外開(kāi)拓了節(jié)奏感，閱讀量直接破10萬(wàn)+。

抓住家長(zhǎng)的真實(shí)痛點(diǎn)

和幾位寶媽深聊過(guò)，發(fā)現(xiàn)她們最糾結(jié)的切實(shí)是這些：

1. 買(mǎi)琴半年就積灰怎么辦？（怕糟蹋錢(qián)）
2. 孩子坐不住三分鐘怎么學(xué)？（擔(dān)心沒(méi)效果）
3. 要不要考級(jí)？（培育焦慮）

看一看高手怎么破：

• 痛點(diǎn)轉(zhuǎn)化案例：某線上陪練APP的推文，開(kāi)頭是張布滿灰塵的鋼琴照片，配文"這架琴的主人已經(jīng)考過(guò)十級(jí)"，引出"考級(jí)不是終點(diǎn)，熱愛(ài)才算是"的理念
• 數(shù)據(jù)支持：他們跟蹤了500個(gè)續(xù)費(fèi)網(wǎng)民，發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持學(xué)琴的孩子，三年級(jí)數(shù)學(xué)平均分高出8.7分（這一個(gè)洞察絕了）

不一樣年紀(jì)段的寫(xiě)法密鑰

萬(wàn)萬(wàn)別一稿通吃，3歲和13歲家長(zhǎng)存眷點(diǎn)完整不一樣：

舉一個(gè)真實(shí)例子：某少兒鼓校在幼兒園門(mén)口發(fā)的傳單，印的不是課程表，而是"雨天在家玩的7個(gè)節(jié)奏游戲"，掃碼率比個(gè)別傳單高4倍。

避開(kāi)三大致命誤區(qū)

見(jiàn)過(guò)最離譜的失敗案例，是某機(jī)構(gòu)把琴行廣告做成音樂(lè)會(huì)海報(bào)，滿屏都是專業(yè)術(shù)語(yǔ)。厥后數(shù)據(jù)表現(xiàn)，閱讀實(shí)現(xiàn)率只有12%。

這些坑萬(wàn)萬(wàn)別踩：

1. 炫技式寫(xiě)作：非要用"復(fù)調(diào)對(duì)位法"這種專業(yè)詞（家長(zhǎng)根本不在乎）
2. 虛偽承諾：說(shuō)什么"三個(gè)月彈出《致愛(ài)麗絲》"（專業(yè)老師看了直搖頭）
3. 情緒綁架：相似"不學(xué)音樂(lè)的孩子輸在起跑線"（特殊招人煩）

提議試試"生涯場(chǎng)景+音樂(lè)元素"的混搭。比如說(shuō)上海某機(jī)構(gòu)的推文，講怎么用洗碗時(shí)的碗筷節(jié)奏做音樂(lè)發(fā)蒙，轉(zhuǎn)發(fā)量超過(guò)2萬(wàn)次。

爆款標(biāo)題的天生套路

剖析過(guò)100+母嬰號(hào)爆文，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)類(lèi)標(biāo)題有三板斧：

1. 反常識(shí)型："萬(wàn)萬(wàn)別給孩子報(bào)鋼琴班"（點(diǎn)開(kāi)講準(zhǔn)確發(fā)蒙順序）
2. 省錢(qián)攻略："200元打造家室音樂(lè)角"（展現(xiàn)DIY樂(lè)器制作）
3. 成長(zhǎng)見(jiàn)證："從亂拍到登臺(tái)只用180天"（附訓(xùn)練視頻合集）

有個(gè)取巧辦法：把音樂(lè)術(shù)語(yǔ)翻譯成媽媽能懂的話。比如說(shuō)不說(shuō)"培育相對(duì)音感"，改成"你家娃能聽(tīng)出水杯裝了多少水嗎？"

近來(lái)幫友人策劃過(guò)一場(chǎng)音樂(lè)繪本運(yùn)動(dòng)，本來(lái)預(yù)計(jì)來(lái)30人，終局報(bào)名127個(gè)家室。中心就是在推文里加了段手機(jī)灌音——把孩子們即興敲打鍋碗瓢盆的聲音，混編成了《孤勇者》旋律。你看，有些時(shí)間真實(shí)比精致更存在感染力。

說(shuō)到底，歌曲式軟文成功案例不是賣(mài)課程，而是幫家長(zhǎng)望見(jiàn)孩子另一種成長(zhǎng)可能。下次寫(xiě)稿前，不妨先問(wèn)自己：倘若這是我親姐家的孩子，我會(huì)怎么推舉？把專業(yè)話術(shù)換成自家人的談天口吻，效果興許會(huì)嚇你一跳。